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Módulo 1 : La educación digital: Mitos y realidad
- Vídeo de presentación del módulo 1
- Objetivos de aprendizaje
- Trace su día digital
- Como las herramientas digitales se adaptan a las características típicas de los estudiantes adultos
- Actividad : Características típicas de la educación de adultos
- Actividad : Conoce bien las aplicaciones que utiliza a diario?
- Mitos sobre la tecnología digital en el aula
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Módulo 2 : La inclusión digital: Cómo el diseño y el uso de la tecnología digital pueden fomentar la igualdad en la educación
- Vídeo de presentación del módulo 2
- Objetivos de aprendizaje
- La inclusión digital: ¿qué es y por qué es importante?
- ¿Cómo podemos promover la inclusión digital?
- Actividad «¿Quiere luchar contra la exclusión digital?
- Confianza: superar las barreras psicológicas del mundo digital
- Motivación: apoyar a los estudiantes adultos con un propósito específico
- Estudios de casos reales
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Módulo 3 : Métodos de enseñanza innovadores: Prácticas y recursos que mejoran el aprendizaje y la enseñanza
- Vídeo de presentación del módulo 3
- Objetivos de aprendizaje
- ¿Por qué necesitamos métodos de enseñanza innovadores?
- El papel del educador
- El aula invertida como método de enseñanza innovador
- El aprendizaje basado en problemas como método de enseñanza innovador
- La técnica del rompecabezas (jigsaw) como método de enseñanza innovador
- El aprendizaje reflexivo como método de enseñanza innovador
- Actividad : Comentarios del alumno
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Módulo 4 : El aprendizaje móvil
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Módulo 5 : El aprendizaje basado en juegos
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Módulo 6 : Espacios de aprendizaje y entornos virtuales colaborativos
El papel del educador
- Muchos educadores se han formado en épocas en las que los conocimientos sobre el aprendizaje y la enseñanza estaban menos desarrollados.
- Los nuevos métodos de enseñanza y gran parte de las herramientas y la tecnología aún no existían.
- Se necesita una formación adicional y continua para estar al día.
Pero sobre todo se necesita un cambio de mentalidad en el que el educador deje de ser el mero transmisor de conocimientos.
Los formadores de adultos deben apoyar a los alumnos para que adquieran no solo «las competencias más fáciles de enseñar y de evaluar».
Deben educarlos sobre:
- formas de pensar (creatividad, pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y aprendizaje);
- formas de interactuar (comunicación y colaboración);
- herramientas para gestionar la información (como las tecnologías de la información y la comunicación);
- ciudadanía, vida, carrera y responsabilidad personal y social.
- Reflexivo: con respecto a lo que funciona y lo que no. Es necesario evaluar constantemente los procesos y conceptos para asegurarse de que son los mejores para sus alumnos. Sea honesto consigo mismo sobre lo que no funciona.
- Constante: leer, escuchar y aprender en todo momento. El desarrollo profesional es una oportunidad que hay que aprovechar en todo momento.
- Creativo: en el pensamiento y el enfoque. Utilice enfoques no convencionales para atraer y motivar a los alumnos.
- Conectado: con los alumnos y las tendencias de su futura profesión, así como de la educación en general. Conocer las tendencias permite preparar mejor a los alumnos.
- Colaborativo: trabajar junto con otros educadores y compartir conocimientos. El grupo es más inteligente que el individuo. El aprendizaje entre iguales es un aspecto importante.
- Inquisitivo: estar siempre haciendo preguntas (¿cómo puedo mejorar?; ¿qué ha ido mal?; ¿cómo adaptar esto?; etc.). Se trata de hacer las preguntas adecuadas, no de tener todas las respuestas.
ACTIVIDAD: Descargue el documento «Construya su biografía como educador» de DISCOVER.
Hoy en día, la enseñanza no se centra tanto en la instrucción, sino que cada vez más se centra en la facilitación y tiene en cuenta al alumno de una forma integral. En este mundo pos-COVID-19, es importante que los alumnos se sientan acompañados y reciban una educación que cree contenidos atractivos y nuevas experiencias, a menudo con la ayuda de la tecnología. Esta actividad le ayudará a definir sus conocimientos como educador y a tener una mejor perspectiva de cómo encajarían los métodos de enseñanza innovadores en su propia actividad educativa.
3.4 Construya su biografía como educador